5 | 6 Welzijnswetenschappen
Maatschappij en welzijn |
||
| finaliteit doorstroom | ||
| JAAR | 5 | 6 |
| VAKKEN | UREN | UREN |
| Aardrijkskunde | 1 | 1 |
| Communicatiewetenschappen | 1 | |
| Engels | 2 | 2 |
| Esthetica | 1 | |
| Filosofie | 2 | 2 |
| Frans | 2 | 2 |
| Geopolitiek | 1 | |
| Geschiedenis | 1 | 1 |
| Godsdienst | 2 | 2 |
| Lichamelijke opvoeding | 2 | 2 |
| Mens en samenleving | 1 | |
| Natuurwetenschappen | 4 | 4 |
| Nederlands | 4 | 4 |
| Statistiek | 1 | 1 |
| Toegepaste sociale gedragswetenschappen | 6 | 5 |
| Wiskunde | 2 | 3 |
| Seminarie | 2 | |
| 32 | 32 | |
5 | 6 Informatica- en communicatiewetenschappen
STEM |
||
| finaliteit doorstroom | ||
| JAAR | 5 | 6 |
| VAKKEN | UREN | UREN |
| Aardrijkskunde | 1 | 1 |
| Engels | 2 | 2 |
| Esthetica | 1 | |
| Frans | 2 | 2 |
| Geopolitiek | 1 | |
| Geschiedenis | 1 | 1 |
| Godsdienst | 2 | 2 |
| Informatica- en communicatiewetenschappen | ||
| • Elektriciteit | 3 | 3 |
| • Engineering | 2 | 2 |
| • Informatica | 6 | 6 |
| • Mechanica | 1 | |
| Lichamelijke opvoeding | 2 | 2 |
| Mens en samenleving | 1 | |
| Natuurwetenschappen | 2 | |
| Nederlands | 3 | 3 |
| Wiskunde | 4 | 4 |
| Seminarie | 2 | |
| 32 | 32 | |
5 | 6 Moderne talen
Taal en cultuur |
||
| finaliteit doorstroom | ||
| JAAR | 5 | 6 |
| VAKKEN | UREN | UREN |
| Aardrijkskunde | 1 | 1 |
| Communicatiewetenschappen | 1 | |
| Duits | 2 | 2 |
| Engels | 3 | 3 |
| Esthetica | 1 | |
| Frans | 4 | 5 |
| Geopolitiek | 1 | |
| Geschiedenis | 2 | 2 |
| Godsdienst | 2 | 2 |
| Lichamelijke opvoeding | 2 | 2 |
| Mens en samenleving | 1 | |
| Natuurwetenschappen | 2 | 2 |
| Nederlands | 4 | 4 |
| Spaans | 2 | 2 |
| Taaltechniek en taalredactie | 1 | 1 |
| Uitgebreide filosofie | 2 | |
| Wiskunde | 2 | 3 |
| Seminarie | 2 | |
| 32 | 32 | |
5 | 6 Latijn-wiskunde
Taal en cultuur |
||
| finaliteit doorstroom | ||
| JAAR | 5 | 6 |
| VAKKEN | UREN | UREN |
| Aardrijkskunde | 1 | 1 |
| Biologie | 1 | 1 |
| Chemie | 2 | 1 |
| Engels | 2 | 2 |
| Frans | 3 | 3 |
| Fysica | 1 | 1 |
| Geopolitiek | 1 | |
| Geschiedenis | 2 | 2 |
| Godsdienst | 2 | 2 |
| Informaticawetenschappen | 1 | |
| Latijn | 4 | 4 |
| Lichamelijke opvoeding | 2 | 2 |
| Mens en samenleving | 1 | |
| Nederlands | 4 | 4 |
| Wiskunde | 6 (8) | 6 |
| Seminarie | 2 | |
| 32 (34) | 32 | |
5 | 6 Latijn-wetenschappen
Taal en cultuur |
||
| finaliteit doorstroom | ||
| JAAR | 5 | 6 |
| VAKKEN | UREN | UREN |
| Aardrijkskunde | 1 | 1 |
| Biologie | 2 | 1 |
| Chemie | 2 | 2 |
| Engels | 2 | 2 |
| Esthetica | 1 | |
| Frans | 3 | 3 |
| Fysica | 2 | 2 |
| Geopolitiek | 1 | |
| Geschiedenis | 2 | 2 |
| Godsdienst | 2 | 2 |
| Latijn | 4 | 4 |
| Lichamelijke opvoeding | 2 | 2 |
| Mens en samenleving | 1 | |
| Nederlands | 4 | 4 |
| Wiskunde | 4 | 4 |
| Seminarie | 2 | |
| 32 | 32 | |
5 | 6 Latijn-moderne talen
Taal en cultuur |
||
| finaliteit doorstroom | ||
| JAAR | 5 | 6 |
| VAKKEN | UREN | UREN |
| Aardrijkskunde | 1 | 1 |
| Communicatiewetenschappen | 1 | |
| Duits | 2 | 2 |
| Engels | 3 | 3 |
| Esthetica | 1 | |
| Frans | 4 | 4 |
| Geopolitiek | 1 | |
| Geschiedenis | 2 | 2 |
| Godsdienst | 2 | 2 |
| Latijn | 4 | 4 |
| Lichamelijke opvoeding | 2 | 2 |
| Mens en samenleving | 1 | |
| Natuurwetenschappen | 2 | 1 |
| Nederlands | 4 | 4 |
| Taalredactie en taaltechnologie | 1 | 1 |
| Wiskunde | 2 | 3 |
| Seminarie | 2 | |
| 32 | 32 | |
5 | 6 Toerisme
Taal en cultuur |
||
| finaliteit doorstroom - arbeidsmarkt | ||
| JAAR | 5 | 6 |
| VAKKEN | UREN | UREN |
| Engels | 3 | 3 |
| Esthetica | 1 | |
| Frans | 3 | 4 |
| Geschiedenis | 1 | 1 |
| Godsdienst | 2 | 2 |
| Lichamelijke opvoeding | 2 | 2 |
| Mens en samenleving | 1 | |
| Natuurwetenschappen | 1 | 1 |
| Nederlands | 3 | 3 |
| Toerisme | 10 | 10 |
| Toeristische geografie | 3 | 2 |
| Wiskunde | 3 | 3 |
| 32 | 32 | |
5 | 6 Lassen-constructie
STEM |
||
| finaliteit arbeidsmarkt | ||
| JAAR | 5 | 6 |
| VAKKEN | UREN | UREN |
| Algemene vorming | ||
| • Maatschappelijke vorming | 1 | 1 |
| • Nederlands | 2 | 2 |
| • Wiskunde | 2 | 2 |
| Artistieke vorming | 1 | |
| Engels | 2 | 2 |
| Godsdienst | 2 | 2 |
| Lassen-constructie | ||
| • Praktische realisaties | 15 | 15 |
| • Technische realisaties | 5 | 5 |
| Lichamelijke opvoeding | 2 | 2 |
| Mens en samenleving | 1 | |
| 32 | 32 | |
